ENTRENA 6

ESTRATEGIA DE PUESTO AVANZADO Y FINAL

 

1.d4 d5 2.¥g5

 

PREGUNTA 1: Desarrolle dos ideas principale que fundamenten esta jugada de apertura.

 

2...¤d7 Las negras intentan doblar caballos para no quedar con peones doblados. 3.e3 c5 4.dxc5 £a5+ 5.¤c3 e6 Las negras tratan de retomar con alfil para mantener la posibilidad de los caballos enlazados. 6.¤f3 ¥xc5 7.a3 ¥e7 8.¥f4 # Ahora que las negras relevaron (y las blancas aceptaron, la fijación en color negro del peón d, la estrategia de peón fijo en ese color cambio a 'debilidad de color', por lo que las blancas deben mantener la presión y no cambian el alfil que la ejerce. 8...a6 Se amenazaba concretar la presión con b4 seguido de Cb5, con acción sobre c7. 9.b4 £d8 10.e4

 

PREGUNTA 2: Evalúe el estado de las primeras acciones de apertura: Centro, desarrollo, estructura, coordinación sobre puntos de ataque o futuros planes de acción concreta, iniciativa y movilidad de piezas.

 

Interesante: la ruptura es importante cuando hay ventaja de desarrollo. Si las negras toman hay fuerte acción sobre d6 y la clara mayoria de peones en el flanco dama que entraria en accion rapidamente. 10...¤df6 11.e5

 

PREGUNTA 3: Considera Ud. Que esta es la mejor jugada o preferiría otra?. Justifique con alguna idea o variante.

 

10...¤d7  Una nueva disposición estratégica derivada de la imposibilidad de aceptar la anterior que plantearon las blancas. El avance del peón hace cambiar a una estrategia de puesto avanzado, que es la sobreproteccion del peón en e5 que limita los movimientos y maniobras (sobre todo de caballos) del contrario. La partida ahora se convierte en un sistema cerrado en el que se hará imperioso conseguir la natural ruptura. 12.£d4 Nótese el refuerzo que las blancas hacen de su puesto avanzado y de las líneas de acción de sus piezas. 12...¤b8 13.¦d1 Esta jugada y la anterior están destinadas a reforzar la casilla d4 ante la eventual liberación negra con Cc6 y d4. 13...¥d7 14.£e3 ¤c6 15.¥e2 ¥f8 16.0–0 ¤ge7 Nótense las dificultosas maniobras negras para desarrollar la posición de sus piezas menores. 17.¥d3 ¤g6 18.¥g3 ¥e7 19.¤e2 b5 20.¤fd4 # La casilla franca d4 sirve para destapar la única ruptura posible: f4-f5. Las negras, ante esa inminencia se aprestan a contrarrestarla, pero con el peligro de quedar más restringidas.

 

PREGUNTA 4: COMENTE la posición  y los planes que ambos se disponen a realizar.

 

 20...¤f8 21.f4 g6 22.£f3 Una posibilidad adicional con esta interesante jugada: la de efectuar la ruptura con c4 en el centro con la excusa de la presión sobre c6, pero además esta jugada sirve para el despeje de la diagonal de retorno del alfil de casillas negras. 22...£c8 23.¥f2 h5 24.g3 ¤xd4 25.¥xd4 Parecería que hay que tomar de caballo, pues el plan para este seria d4-b3-c5. Pero las blancas se proponen ideas mas ocultas. 25...£b7 26.f5!!

 

PREGUNTA 5: Evalúe y comente los temas que ahora aparecen tras esta jugada.

 

La deseada ruptura que llega en el momento justo. La restricción negra y su falta de desarrollo hace que se vean continuaciones tácticas. Para reconocerlas, siempre recomiendo trazar líneas a través de las piezas (Rayos X) sobre hipotéticos objetivos: aquí la diagonal de la dama sobre la dama negra, la batería Dama y torre sobre f7, la diagonal del alfil blanco sobre g6 y la diagonal del alfil sobre la torre de h8 y hasta podría pensarse en la columna d sobre el alfil de d7. La composición de todos estos factores es que determina la concepción táctica y más si ellos están unidos a un concepto estratégico como es aquí la posible debilitación de los peones negros por la toma del peón f. 26...gxf5 27.¥xf5! El excelente complemento de la idea anterior: el uso de la diagonal d4-h8 27...0–0–0

 

PREGUNTA 6: Analice la toma 17....exf5.

 

28.¥d3 ¥e8 29.h4

 

PREGUNTA 9: Haga aquí un BALANCE de la posición.

 

29...¤g6 30.¥xg6!! Otra excelente concepción táctica vinculada al debilitamiento estratégico de las casillas blancas donde están los peones fijos del rival. 30...fxg6 31.¤f4!  Ahora se ve la combinación de ideas: sobre e6 y la columna c o la f.

31...¢d7

 

PREGUNTA 10: Analice la variante 31...£c6  

 

32.£g2! Prepara la presión sobre e6. 32...¦f8 33.¤xe6!!+ Otra hermosa concepción táctica vinculada a la debilidad creada en las casillas blancas por la ruptura. 33...¢xe6 34.¦xf8 ¥xf8 35.¦f1 ¥f7

 

PREGUNTA 11: Analice la variante 35...¥g7

 

36.¦f6+ ¢e7 37.£f3 ¥e6 38.¥c5+ ¢d7 39.¥xf8 £c6 40.¥c5 Solo un peón han conseguido las blancas con un final de piezas mayores con alfiles de distinto color, lo que torna muy dificil la defensa. 40...¦g8 41.¦f7+! ¢c8 42.¦e7 ¦e8 43.¦g7 ¥f5 44.¥d6 £b6+ 45.£f2 £xf2+ 46.¢xf2 Aun con el cambio de damas el final es difícil para las negras. El ataque del rey puede llegar a a6 o d5

.

PREGUNTA 12: A partir de aquí hasta el final observe la forma en que gana el blanco. Diga si en algún momento puede mejorar la defensa negra.

 

46...d4 47.¢e2 ¦d8 48.¦c7+ ¢b8 49.¢d2 ¢a8 50.¥c5 d3 51.c3 ¦e8 52.¥d4 ¦e6 53.¦f7 ¦c6 54.g4 ¥xg4 55.¢xd3 ¥f5+ 56.¢e3 ¢b8 57.¢f4 ¢c8 58.¢g5 ¢d8 59.¥c5 ¢e8 60.¦e7+ # Las blancas tienen paralizado al negro. Solo basta encontrar el punto de ataque del rey y se logra con esta original entrada a e7 para dar sostén al peón e. 60...¢d8 61.¦a7 ¢e8 62.¦g7 ¢d8 63.¦h7 ¢c8 64.¦a7 ¢b8 65.¦f7 ¢c8 66.¢h6 #Aquí está la vía del rey! 66...¢d8 67.¢g7 ¢c8 68.¢f8 ¢d8 69.¦a7 ¢c8 70.¢f7 ¥d3 71.¥d6 ¥f5 72.¢e7 ¦xc3 73.e6 El definitivo avance del peón e que derivó del debilitamiento provocado por la ruptura y posterior toma en e6 casilla de su avance final ahora. El remate es muy fino. 73...¦c6 74.¦d7 ¦b6 75.¦c7+ ¢b8 76.¢d7 ¦b7 77.¢d8 ¥xe6 78.¦c8+ 1–0

 

 

 

ENTRENA 1 ( LAS RUPTURAS EN PARTIDAS COMPLEJAS)
ENTRENA 2 ( PEONES Y ESTRUCTURAS EN APERTURAS Y MEDIO JUEGO)
ENTRENA 3 (Estructuras)
ENTRENA 4 (LAS PEQUEÑAS VENTAJAS)
ENTRENA 5 (Entrega de peón por la Iniciativa / Ideas esenciales en la Defensa) Francesa.
ENTRENA 6 (ESTRATEGIA DE PUESTO AVANZADO Y FINAL)

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