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En esta sección se agregarán problemas que involucren los temas que se definen abajo, cuyas soluciones se irán colocando al presentarse nuevos problemas. Esta es una sección dinámica, cuya actualización, no será informada en la portada, por lo que recomendamos su permanente visita.
LOS MATES EN 2 O EN 3
La solución de problemas de mates directos pueden usarse didácticamente para el entrenamiento de la Visión. Esa capacidad del ajedrecista en formación que debe tener una visión interna prolija y eficaz. Poner una posición con la primera jugada blanca ya realizada y, luego, determinar cuál mate se da ante cada variante negra es un ejercicio elemental, pero valioso en el primer aprendizaje de la visión interna. Resolver mates ayuda también al entrenamiento de gestación de ideas tácticas creativas y a la prolija revisión de las defensas que se oponen a una solución propuesta, habilidad que, por lo general aparece mucho después de la de descubrir mates en el aprendizaje elemental.
LOS MATES DE AYUDA
Particularmente intervienen didácticamente en la composición de ideas generativas, en la fabricación de los componentes de un pensamiento táctico. La dificultad y sorpresa (elementos de la belleza ajedrecística) que los compositores expresan en estos trabajos aporta al pensamiento creativo y a la sensación de perfección. De ellas se nutre gran parte del ajedrez de alto rendimiento. La búsqueda de un objetivo simple, adornada por estos componentes, enriquece el mecanismo de obtención de plan.
LOS MATES DE AYUDA CON 2 O MÁS SOLUCIONES
Estos mates de ayuda con soluciones análogas entre sí permiten fortalecer esta habilidad que compara síntesis de patrones. A la vez, ayuda a fabricar caminos heurísticos, no muy usados en el pensamiento ajedrecístico. Cuando se descubre una solución, la otra suele tener, si se explicita con palabras una analogía con la anterior que aparece con mayor evidencia. Por ello, en la didáctica del ajedrez, son importantes como aporte a la aparición de la explicación de planes conceptuales más claros en las deducciones posibles.
LOS MATES DE AYUDA EN SERIE
La particularidad de que juega un sólo bando hasta que produce el mate del contrario es un elemento de gran aporte a la fabricación de planes. La primera idea sobre una ejecución aparece de lado de la intención del ejecutante. Luego, se verifican las oposiciones a la misma. Estos problemas actúan en la forma de plantear las primeras búsquedas y su secuencia ordenada (una habilidad imprescindible) en la formación de las alternativas de opción y el pensamiento prospectivo.
LOS RECALZO Y MATE
Volver una jugada y determinar un cambio para optar por otro camino y dar mate desarrolla la visión retrospectiva. Habilidad que es especialmente útil en caminos de revisión de largas variantes que se pueden presentar ante un pensamiento en búsqueda de plantear un objetivo.
LOS RETRÓGRADOS
Interviene decisivamente en las habilidades de deducción. Hay que poner premisas parciales, sacar inferencias y concluir en datos que acercan a la solución. La mayoría de estos problemas son ejercicios multifacéticos en la propuesta deductiva y su análisis permite establecer pasos importantes para la secuenciación correcta que un pensamiento ajedrecístico educado debe exhibir.
LOS FINALES DE ESTUDIO
Los finales de estudio y artísticos son obras ejemplares para el desarrollo de distintas habilidades prácticas del jugador de torneos. Cuando se nutren de finales y posiciones teóricas simples, permiten el aprendizaje de los elementos del final y, cuando la parte artística aparece, es el acto de descubrimiento que enaltece el placer en el ajedrez. La construcción de secuencias y descartes que el compositor propone ayuda a la percepción de lo que se da en llamar "la verdad" de cada resolución temática.
EL PROGRESIVO
El juego del ajedrez progresivo, y el planteo de problemas en él, hace efectos positivos en las ideas generadoras y sus secuencias organizadas en los primeros pasos del pensamiento táctico. Propone la búsqueda simple de objetivos con procesos complejos cuya organización apunta a la prolijidad del pensamiento de estas características.